《学前儿童科学教育与活动指导》依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3 - 6岁儿童学习与发展指南》编写，内容涵盖学前儿童科学教育的概述、目标、内容与方法、活动设计与组织、科学区域与游戏活动设计、教育活动资源、家庭与社区科学教育活动以及活动评价等十章内容。该教材注重培养学生的儿童观和教育观，强调批判性思维及实践与研究能力。在编写上，力求体现基础性与时代性的统一，突出学生学习主体地位，增强理论与实践联系，并建立立体化课程资源。教材通过设置学习目标、知识导图、内容概要等栏目，帮助学生明确学习内容与逻辑关系，并安排思考与练习、实践活动等，加深学生对知识的理解与实践能力的培养。教材还提供微课和资源包，拓展学生视野，满足新时代大学生学习需求。

丁香平，女，硕士，教授，太原师范学院教育学院山西工商学院学前教育学院院长，主讲教学论、教育统计学等课程，主持教育部学校规划建设发展中心未来学校创新发展课题《<学前儿童科学教育>信息化课程资源建设研究》，主持山西省“十三五”规划课题《深度学习促进学前教育专业学生“五大领域”学科核心素养形成的实践研究》等。邹却亢，男，湖南师范大学教育系学校教育专业毕业，2003年评为教育学高级讲师，湖南省中小学教师继续教育研究会班主任工作专业委员会会员,永州师专学前教育系主要负责人。2018年评为永州市骨干教师，2019年评为永州市市属高校学前教育专业带头人。多次被评为“优秀班主任”、“先进工作者”，其教学作品《蒙台梭利教育思想》被评为永州市“优课”。参与省、市级课题多项，获奖和发表论文十余篇，参编教材3部。欧阳叶，女，中共党员，副教授，长沙职业技术学院学前教育学院专任教师，国家二级心理咨询师、湖南省国家中小学教师资格考试面试考官、湖南省青年骨干教师培养对象。曾获得湖南省高校辅导员工作研究先进个人、湖南省高校心理健康教育先进个人、优秀指导教师、优秀辅导员、优秀共产党员等荣誉称号。 现任学前教育学院儿童心理发展（早期教育）教研室主任，主要从事大学生心理健康教育、儿童心理发展研究。自任教以来，主持省级课题4项、市级课题4项、学会课题3项、院级课题3项；参与国家级课题2项；获得实用新型专利1项；软件著作1项，副主编教材2本；累计发表论文40余篇。省市级征文获奖12个，主要有长沙市社科优秀成果奖二等奖、省教育科学研究工作者协会征文评比一等奖和省职业教育与成人教育优秀论文评比一等奖等。